原创
毛毛虫变蝴蝶的故事（看图）
一条毛毛虫长大了，他就爬上树，吐出丝线不自己包裹起来
一段时间之后，他就破茧而出成为美丽的蝴蝶
毛毛虫变蝴蝶的故事
毛毛虫变蝴蝶的故事
，毛毛虫正在地上爬的时候，碰到了一只小蚂蚁。毛毛虫跟小蚂蚁说：“小蚂蚁，我们一起玩好吗？”小蚂蚁看了毛毛虫一眼，摆着手说：“我不和你一起玩，你长得太难看了。”小蚂蚁说完就走了。毛毛虫听了很伤心。
一会儿小蚂蚁爬到一朵鲜花上，看见了一只小蝴蝶正在花丛中飞来飞去。小蚂蚁说：“小蝴蝶，你长得真漂亮，我们一起玩吧。”小蝴蝶很高兴地答应了。
有，小蚂蚁发现毛毛虫不见了，发现蛹裂开了，从里面飞出来一只漂亮的花蝴蝶。花蝴蝶笑眯眯地看着它，这时小蚂蚁才知道：原来漂亮的花蝴蝶是由毛毛虫变化来的。想到自己不愿和毛毛虫玩，小蚂蚁很后悔。
小班绘本教案《毛毛虫》
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的小班绘本教案《毛毛虫》，欢迎阅读与收藏。
小班绘本教案《毛毛虫》 篇1一、活动目标：
1、感受大自然的奇妙，体验故事的趣味性。
2、理解读本内容，能大胆想象并预测故事内容，尝试结合绘制的图画进行讲述。
3、学习将想法用绘画的形式表现，学说句式“星期X，毛毛虫吃了X个XX”。
二、活动重难点：
1、感知毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程，能大胆想象并预测故事内容，积极地进行表达。
2、尝试结合绘制的图画运用句式“星期X，毛毛虫吃了X个XX”进行讲述。
三、活动准备：
1、认识读本中的食物；
2、故事PPT、食物图片、星期标识；
3、绘画纸与画笔。
四、活动过程：
（一）谜语导入，引出毛毛虫。
——小小的身体到处跑，走起路来慢悠悠，浑身上下穿毛衣，看见小鸟就逃跑。
（二）理解读本内容，感知毛毛虫吃食物的递增关系。
1、寻找发现，感知理解毛毛虫虫卵的初生状态。
——来找找毛毛虫在哪里？这是毛毛虫的什么？
2、观看PPTP4—8，感知毛毛虫吃东西的递增关系。
——请你们来看看毛毛虫吃了一些什么食物？（有效提问）
——这些食物毛毛虫吃的是一样多吗？（有效提问）
——这些食物毛毛虫一天能吃完吗？怎么吃才好？
3、想象绘画，学说句式“星期X，毛毛虫吃了X个XX”
——你们猜猜接下来毛毛虫还会去吃什么？
——谁能拿着你自己的画上来用“星期X，毛毛虫吃了X个XX”来说一说？
（三）解决问题，预测故事发展。
——哇！毛毛虫吃了那么多东西，肚子痛了，怎么办？
——如果你是医生你会对毛毛虫说些什么呢？
（四）理解毛毛虫变蝴蝶的过程，感受大自然的奇妙。
1、观看PPTP10—12，观察毛毛虫身体发生的变化。
——毛毛虫吃了那么多的东西，它的身体慢慢发生了什么变化？毛毛虫去哪儿了？
2、观看毛毛虫变蝴蝶的视频，感受大自然的奇妙。
（五）尝试对故事进行整体概括，给故事取名字。
——我们可以给这个故事取一个什么好听的名字呢？
小班绘本教案《毛毛虫》 篇2教学意图：
培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。
教学目标：
1.了解毛毛虫破茧而出的生长过程。
2.用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。
3.感受色彩美。培养阅读兴趣，发展观察和想象力。
教学准备：
PPT 图片
教学过程：
1.出示PPT毛毛虫面包图片
这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？
2.理解故事内容
结合PPT讲解故事
（1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。
毛毛虫想去干什么？如果你是毛毛虫你会去吃什么？一起看毛毛虫去吃什么了！
（2）讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。”
毛毛虫吃了这么多水果，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个？数数是不是六个？猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？
（3）讲到“到了晚上它就胃痛起来”
它为什么胃痛了？怎么才能不胃痛？
（4）讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”
告诉小朋友，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？先不告诉小朋友是什么！
看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。
它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样，毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？
提示：它会飞，喜欢花。
（5）继续讲完
毛毛虫变成蝴蝶了。
3.游戏：毛毛虫变蝴蝶
幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。
教学延伸：
回家和家长一起表演。
教学反思：
《好饿的毛毛虫》(美)艾瑞克·卡尔著。是一本充满了诗情与创意的图画书。活动让幼儿有兴趣的观察画面，乐意讲述画面内容。在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容，根据幼儿喜欢游戏的年龄特点，让幼儿表演毛毛虫的生长过程。活动中幼儿表现出很大的兴趣。活动预设目标基本达到，幼儿的情绪也控制在相对积极的水平上，做到了在学中玩，在玩中学。
小班绘本教案《毛毛虫》 篇3活动目标：
1、仔细观察，理解画面所表达的内容，初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。
2、培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。
活动准备：
1、好饿的毛毛虫PPT。
2、图片。
3、好饿的毛毛虫故事背景音乐。
活动过程：
一、导入故事主角，激发幼儿兴趣。
师：今天啊老师要介绍一位新朋友给那么认识，看看它是谁？在它身上究竟发生了什么有趣的事情？我们一起来看看。
二、结合课件，阅读理解绘本。
1、出示ppt2，画面上有什么？在树叶上有个什么？
小结：小小的蛋我们把这个叫做“卵”。出示图片：卵
2、出示ppt3，一大早，暖和的太阳出来了，这时发出“啪”的一声，发生了什么事？（一条毛毛虫卵从壳里爬了出来。出示图片：毛毛虫
这是一条怎样的毛毛虫？（又小又饿的毛毛虫）
又小又饿的毛毛虫要去干什么？（去找东西吃）
小朋友你们猜猜它会找什么东西吃呢？（幼儿猜测）
3、出示ppt4——9
星期一的时候，毛毛虫吃了什么东西？
我们来看看是不是苹果？那它吃了几个呢？出示图片：一个苹果
星期二的时候，它吃了什么？
我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：两个梨
星期三的.时候，它吃了什么？
师：我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：三个李子
星期四的时候，它吃了什么？
我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：四个草莓
星期五的时候会吃些什么呢？
我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：五个桔子
星期六的时候会吃些什么呢？
我们来看一看，那它吃了几个呢？我们来数一数。出示图片：一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋，一根黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜
毛毛虫一下子吃了10种食物，你想想它会出现什么情况？它为什么肚子疼？
小结：在平时吃东西的时候我可不能像毛毛虫那样贪吃了，不然也会肚子疼的，所以，吃东西一定要适当。（那毛毛虫怎么做的呢？我们接下来再来看）
4、出示ppt10，毛毛虫吃了什么？它感觉怎么样了？你是怎么看出来的？出示图片：树叶
5、出示ppt11，毛毛虫吃饱变大后发生什么事情？出示图片：茧
小结：现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里面。它在里面住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来。小朋友们猜一猜，它会变成什么呢？
6、出示ppt最后一页，那么喜欢蝴蝶吗？它是这样飞的？出示图片：蝴蝶
三、完整欣赏故事，共同总结毛毛虫的生长过程。
教师再次完整讲述故事，边讲述边引导幼儿更加理解故事内容：毛毛虫吃了几天的食物？吃了什么？又睡了几天？最后变成了什么？
四、结束游戏：毛毛虫变蝴蝶
蝴蝶怎么飞的？让我们班的小朋友一起变成美丽的蝴蝶吧。
幼儿扮演蝴蝶轻轻的飞出教室。
小班绘本教案《毛毛虫》 篇4活动意图：
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。
而小班幼儿要求能理解简短故事的情节和儿歌内容。喜欢看图书，会一页一页地阅读书。我选择绘本阅读《好饿的毛毛虫》旨在通过仔细观察、理解画面内容，幼儿感受毛毛虫变蝴蝶的神奇；在阅读过程中幼儿乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。
活动目标：
1、通过仔细观察、理解画面内容，幼儿感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。
2、在阅读过程中幼儿乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。
3、培养幼儿初步对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。
活动重点：
幼儿通过仔细观察、理解画面内容，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。活动难点：
幼儿在阅读过程中乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。
活动准备：
知识准备：一周有七天。
材料准备：《好饿的毛毛虫》PPT，毛毛虫玩具，音乐。
活动过程：
一、开始部分：引出课题。
出示毛毛虫玩具和图片，激发幼儿的兴趣。
1、出示毛毛虫玩具，你们看，这是谁？你们在哪见过？
2、出示PPT毛毛虫到底发生了什么事情呢？我们一起来看《好饿的毛毛虫》。
二、基本部分：师幼阅读（PPT）。
1、教师引导幼儿逐页观察、欣赏画面，根据内容及时与幼儿互动。
教师指图提示“月光下”、“小小的卵”。
“太阳”、“毛毛虫”。
毛毛虫肚子好饿，开始去找吃的，它会找什么吃的呢？（幼儿猜一猜、说一说）
2、教师引导幼儿继续逐页观察、欣赏画面（PPT7—12）。
星期一，它吃了什么？
星期二，它吃了什么？
星期三，它吃了什么？
星期四，它吃了什么？
星期五，它吃了什么？
（教师提问，幼儿看一看、说一说，并用手指模仿毛毛虫吃食物，嘴里发“啊呜啊呜”的声音。）
3、幼儿大胆猜测想象。（PPT13—14）
“可还是好饿。”星期六，它吃了什么？小朋友猜一猜。
那天晚上，毛毛虫怎么了？为什么会这样？（提示幼儿吃东西不能吃太撑了，会影响身体的。）
4、毛毛虫变蝴蝶的神奇（PPT15—17）
第二天又是星期天，毛毛虫吃了什么？
它的肚子还痛吗？
它变成了一条怎么样的毛毛虫？
“现在毛毛虫造了一个小房子，叫“茧“，把自己包在了里面。”
现在，它变成了什么？这是一只什么样的蝴蝶？
5、教师讲述：毛毛虫长大变蝴蝶，动物界还有其他小动物长大以后和小时候不一样，比如：小蝌蚪。
6、欣赏绘本故事，播放视频《好饿的毛毛虫》
三、结束部分：
幼儿听音乐做律动《蝴蝶飞》。
四、活动延伸：
幼儿回家让爸爸妈妈，将一些其他小动物长大以后和小时候不一样。
小班绘本教案《毛毛虫》 篇5教材分析：
《好饿的毛毛虫》是美国作家艾瑞克---卡尔进行创作的文学作品，故事充满诗意和创意，绿叶、大地、蝴蝶、五彩缤纷的果实。故事描述了蝴蝶的成长过程，它以星期作为开头，各种水果点心等食物依次在每天出现，语句排列对应有序，使故事读起来颇有情趣。
活动目标：
1、欣赏绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长以及变成蝴蝶的过程。
2、通过看看猜猜说说，让幼儿初步学会阅读绘本并尝试讲述故事。
3、在阅读中让幼儿感受绘本故事的乐趣。
活动准备：
绘本PPT、小图片、大书《好饿的毛毛虫》、蝴蝶翅膀一对、游戏音乐活动过程：
一、介绍封面师：今天许老师给你们带来了一本大图书。
介绍封面师：封面上有什么？（逐一介绍题目、作者、图画）师：题目下面小小的字告诉我们作者是谁。
二、看大书：
看着封面上的毛毛虫你们觉得讲的是一个什么故事呢？你们见过毛毛虫吗？它是一下子变成蝴蝶的吗？
1、师：月光下，一片树叶上躺了一个什么东西？
（丰富词语：月光下）师：小小的是“卵”
2师：小小的卵会变成什么呢？
（翻过一页提要求）师：这是一条怎样的毛毛虫？（又小又饿）完整讲述：星期天，“啵”的一声，毛毛虫从卵里爬了出来。（重点突出啵）师：毛毛虫是从哪里来的呢？
3、师：又小又饿的毛毛虫准备去做什么呢？宝宝们，如果你们饿的时候会做什么呢？
师：毛毛虫抬着腿准备去吃东西啦。
4、师：星期一，毛毛虫吃了什么？（一个苹果）完整讲述：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是他还是很饿。
5—8、（逐一看图片）师：接下来谁能用刚才的话来说一说毛毛虫吃了什么？
（顺序可以前后颠倒）固定句试9、师：到了星期六，毛毛虫还是没有吃饱，它会吃什么呢？
10、师：吃了这么多的东西，毛毛虫怎样了呢？它还是当初那条又小又饿的毛毛虫吗？
（丰富词语：又大又胖）11、师：长大了的毛毛虫去哪里了呢？
毛毛虫吐丝，把自己包了起来变成了“茧”房子12、师：经过了2个星期，毛毛虫咬破了茧终于变成了一只漂亮的蝴蝶。
三、演变过程：
原来毛毛虫小的时候是一个小小的卵，慢慢的从卵里钻出了一条毛毛虫，慢慢的毛毛虫吃了很多东西长成了大毛毛虫，最后吐丝把自己包在茧房子里面，经过2个星期之后，终于变成了一只美丽的蝴蝶。
（循环图指示）
四、完成讲述： 完整讲述。
幼：集体讲述五、结束师：让我们也变成一只蝴蝶飞到外面去找春天吧。
拓展延续
毛毛虫的故事
两条毛毛虫在森林里相遇了。
一条绿色的毛毛虫对另外一条毛毛虫说：“嘿，老兄，你长得可真有特点！”这条毛毛虫黑糊糊的，而且身材臃肿，它冲着绿毛毛虫一笑：“也许吧！不过，长成这样也不是我能选择的，你没必要奚落我啊！”绿毛毛虫嘟哝道：“长那么难看还有那么多话说！真让人无语，哼！”
几天后，两只蝴蝶在空中相遇了。一只蝴蝶其貌不扬，跟普通的蝴蝶没什么两样，它就是那只绿色的毛毛虫变的。另一只蝴蝶，五彩班斓，美得让人不禁感叹，它竟然是那只黑糊糊的毛毛虫变的。其貌不扬的蝴蝶看了五彩斑斓的蝴蝶一眼，就慌忙地飞走了。
五彩斑斓的蝴蝶急忙追上去，不解地问道：“怎么了？”其貌不扬的蝴蝶笑笑：“我，我没想到你能变得这么漂亮，你不会是追上来嘲笑我的吧？”
五彩斑斓的蝴蝶扇扇翅膀说：“我为什么要嘲笑你呢？咱们是朋友啊！而且，美不美丽本来就不在于外表啊！”
谁有毛毛虫变蝴蝶的故事？带图的。
它出现在充满童话般美丽的国度.
虽然穿着绿通通的公主裙,非常抢眼,可是没有人会注意到它,
…因为人们都不喜欢这丑陋的毛毛虫。
每天它都在吃呀～爬呀～睡呀～
这时的它与世无争!'唯一的愿望;
就是想快点长大,这样,就不会被比它大的同类抢走自己的食物,
也不会被其他讨厌的害虫欺负.
可是有一天，他的伙伴们一夜之间竟然都变得非常的美丽…
在天空中扑着翅膀，不停的转着圈圈，
在阳光下是显得那么刺眼..
就好像在炫耀什么似的…
难道做蝴蝶真的有那么快乐吗…?
这时毛毛虫看着自己已经长大的身躯.
好奇的问:蝴蝶姐姐,我什么时候才能变得和你一样美丽呢…?”
蝴蝶姐姐停在毛毛虫的身旁骄傲的扬起翅膀:
小毛毛虫,你永远都不可能变的和我一样美丽…
因为你天生就是又胖又绿的毛毛虫,
就算你脱壳而出,也只是一只普通的蝴蝶,
你永远也比不上我这生天生的花衣服美丽…
毛毛虫听完这一翻话很伤心的落泪了,
想呀想…想了多少个夜也不知道,
原来这个世界是这样不公平,
为什么它们一出生就那么美,为什么它们一出生就注定了幸福…?
怎么也不明白…
可是毛毛虫不再每天的抱怨,
而是更改了自己所有的恶习,
不再睡懒觉,不再贪吃,不再作对自己毫无价值的事情…
他每天少吃,多爬.往它的‘梦想’爬行..往更高处爬..
一步一步…好累呀,好辛苦呀,
经过了好多树木,风吹雨淋也不停留半刻,
因为不舍,不舍浪费每一秒钟,
它相信,总有一天,它会找到属于自己那快幸福的圣地…
它也会变成美丽的蝴蝶…
是呀!
生日快要到了～也意味着,离它脱去那身绿色外壳的日子也越来越近了…
可又能怎么办呢,事实上,这本身也是它的定律!认命…?
加油阿,毛毛虫…只要找到蝴蝶仙子,它一定能够帮我的…
毛毛虫天真的以为世界上真的有蝴蝶仙子的传说,
可那真的只是传说而已阿…
毛毛虫看到一个很大,很神奇的蜘蛛网,
在想,难道从这进去就是蝴蝶仙子的家…?
刚开始,毛毛虫胆却了,这么大的蜘蛛网,那蜘蛛该有多大呀…?
一小口就能把毛毛虫吞进肚子里了…
它来回的折腾,试图引出大蜘蛛先探探究竟再做打算…
可是蜘蛛就是不出现,它在想,是不是蜘蛛出去了不在呢…
于是不在胆却的毛毛虫开始一只只脚的往里钻…小心翼翼…
突然不小心中.尾部的几只脚被可恶的蜘蛛网卡住了,
它拼命的挣扎…拼命的挣扎…大声的呼喊…
可是这安静的花园里并没有人理会它…
这时候,一只可怕的大怪物出现眼前,蜘蛛…?
蜘蛛表情好像很凶,但是凶的并不可怕,
只是问毛毛虫,明明看到这么大的蜘蛛网为什么还偏要往里钻,
明明知道可能是死路一条,为何还偏要将自己陷入苦海,难以逃脱…?
毛毛虫湿润了双眼:
我不相信有人出生就是贵族,
有人出生就注定痛苦,
丑陋…
我从很遥远的小村庄来,
我要找到属于自己的幸福,
实现我的梦想,
听我的姐妹们说这里有个蝴蝶仙子的传说,
所以一步一步的爬了过来,
再辛苦我也不怕,再困难我一样前行…
蜘蛛仿佛被毛毛虫所打动了…
问它，如果给你一个机会，让你变成这个城市最美丽的蝴蝶，你愿意吗？
毛毛虫很开心的点头，可是又失落了…
于是蜘蛛又继续问毛毛虫.
如果让你变成这个城市最美丽的蝴蝶,但是要付出很大的代价,你也愿意吗?
毛毛虫想也不想的答应了,说:如果变成最美丽的蝴蝶,就能拥有我的王子…
我愿意…
蜘蛛说:哪怕付出生命的代价?
毛毛虫:是的!
突然间大怪物蜘蛛竟然变成了美丽的蝴蝶仙子…
哇…毛毛虫都呆了…
仙子说:毛毛虫…现在我就给你机会变成这个城市最漂亮的蝴蝶公主…
可是,脱壳而出的你只有7天的寿命…
7天后,你就不再是美丽的公主…也做不回你的毛毛虫了…
你很可能将付出生命的代价…?
你还是坚持吗?
它还是坚持自己的梦想…
只看仙子的身上发出一阵光芒.撒向毛毛虫…
一瞬间,
由丑陋而自卑的毛毛虫变成了美丽的公主…
它金色的翅膀光芒照射出好远…
脑袋上顶着的触角就好像仙子的魔棒.
就连仙子也夸赞它的美丽.
仙子说:
只有善良的毛毛虫才能找到这个蜘蛛网..
只有勇敢的毛毛虫才有资格能实现理想,
只有坚持不懈的精神才能找到属于你的幸福…
蝴蝶公主恍然大悟,原来使它蜕变成蝴蝶公主的不是仙子…
而是自己这种勇往直前的精神.
……
许久以后公主依然煽动着那双美丽的翅膀,
找到了它的王子,
与王子一起去看了大海.
花海..
游遍了整个世界…
蝴蝶公主与蝴蝶王子会一直都这样幸福的走下去…
四只毛毛虫的故事
李桂芳坚持分享第270天20191106 周三
有四只毛毛虫各自出发去实现自己的人生梦想——找到一个大苹果。
第一只毛毛虫跋山涉水来到一棵苹果树下，他不知道这是苹果树，也不知道树上是否有可口的苹果。他看到其他毛毛虫都往上爬，也就稀里糊涂的跟着往上爬。
第二只毛毛虫也来到了苹果树下，他知道这是一棵苹果树，也确定他的目标就是找到一个大苹果。问题是它并不知道大苹果会长在什么地方。他猜想大苹果应该长在大树枝上吧，于是他慢慢的往上爬，遇到分枝的时候，他就选择较粗的树枝，最后他终于找到了一个苹果，刚想扑上去高兴的大吃一顿，但是放眼一看，这个苹果是全数最小的一个。顿时懊悔无比，要是当初选择了另外一个分枝就能得到大的多的苹果。
第三只毛毛虫也来到了苹果树下，他知道自己想要的就是大苹果。还为此专门研制了一副望远镜，他先利用望远镜搜寻了一番，找到了一个很大的苹果，然后开始搜寻路线，他发现从下往上找路时会遇到很多分枝。但如果从上往下找，就简单很多，他细心地从苹果的位置反推至当前位置，记下这条确定的路径，接着他开始往上爬，遇到分支时他一点儿也不慌张，因为他知道该走哪条路，而不必跟着一大堆虫去挤破头。他本来应该会有一个很好的结局，但真实的情况是因为成竹在胸，也不免起了散慢之心，东张西望，走走停停，有时还去打个盹儿，因此当他抵达时，苹果已经被别的虫捷足先登了。
第四只毛毛虫不仅知道自己要什么苹果，还知道苹果是怎么长大的，因此当她戴着望远镜观察苹果时，它的目标并不是一个大苹果，而是一朵含苞待放的苹果花。他计算着自己的行程，估计当他到达的时候，这朵花正好长成了一个成熟的大苹果。他按照自己的规划有条不紊的进行着，结果他如愿以偿得到了一个又大又甜的苹果。
为了实现人生的梦想，需要确立清晰的目标、规划合适的路径、进行充足的准备，还要付出持之以恒的行动。目标越清晰，规划越科学，准备越充分，行动越务实，生涯之路的遗憾就越少，梦想也就越容易实现。
摘自高一《生涯教育》第一课，生涯规划ABC。
